懷揣夢(mèng)想，告別妻兒，他離開(kāi)熟悉舒適的都市生活，投入大山的懷抱，躬耕于支教事業(yè)。他，就是廣州海關(guān)辦公室電子政務(wù)科科長(zhǎng)陳旭昭。2016年9月，他響應(yīng)海關(guān)總署“扶貧先扶智”的號(hào)召，成為海關(guān)系統(tǒng)第一批扶貧支教志愿者之一，來(lái)到河南省盧氏縣，擔(dān)任2所鄉(xiāng)村小學(xué)的體育老師。
2016年9月7日，陳旭昭告別妻子和9歲的兒子，從繁華的都市廣州來(lái)到了國(guó)家級(jí)貧困縣河南省市三門(mén)峽市盧氏縣，這是一個(gè)至今已有2000多年歷史的小縣城，也是海關(guān)總署自1997年就開(kāi)始定點(diǎn)幫扶的兩縣之一。陳旭昭被安排在盧氏縣文峪鄉(xiāng)南窯和石橋小學(xué)開(kāi)展支教工作，在那里見(jiàn)到了和他朝夕相處半年之久的362個(gè)山里娃，從三、四歲到十來(lái)歲，無(wú)一例外都叫他“體育老師”。
第一眼見(jiàn)到這些山里娃，陳旭昭就明顯感到了這些孩子與自己家兒子的不同。雖然年紀(jì)相仿，食量卻是好幾倍，大號(hào)不銹鋼碗裝的素面，兩碗、三碗，眨眼間就被倒進(jìn)他們的小肚子里去了。
山里的孩子很快就喜歡上了這位個(gè)兒高高、架著眼鏡，總是對(duì)他們和顏悅色的“體育老師”，在他們眼里，這個(gè)體育老師很神奇。除了什么球都會(huì)打、什么棋都會(huì)下，學(xué)校的廣播系統(tǒng)壞了，他搗鼓幾下后，啞了的喇叭又開(kāi)始唱歌了。買(mǎi)來(lái)一堆電線(xiàn)、設(shè)備，東拼西湊幾下，就把千里之外的老師送到眼前了，孩子們第一次知道來(lái)原來(lái)還有這種叫“遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)”的東西。孩子們喜歡他，喜歡他總是蹲下來(lái)看著自己的眼睛和自己說(shuō)話(huà)，喜歡他總是能夠準(zhǔn)確叫出自己的名字，喜歡圍在他身邊，看他用那些奇怪的“秘密武器”變出一個(gè)又一個(gè)“魔術(shù)”。
2016年9月15日的中秋節(jié)，陳旭昭第一次在重要節(jié)日缺席了家庭聚會(huì)，不久的后來(lái)他還第一次缺席了兒子的生日。晚上8點(diǎn)到了學(xué)校規(guī)定的就寢時(shí)間，擠在房間里的孩子結(jié)束了和體育老師的愉快聚會(huì)，戀戀不舍地離開(kāi)了陳旭昭的宿舍。與兒子視頻通話(huà)時(shí)，兒子又大哭了起來(lái)，陳旭昭依然不知所措，不知道該說(shuō)些什么去安慰電話(huà)那頭那個(gè)天天哭著要爸爸的9歲孩子。
國(guó)慶前夕，陳旭昭在南窯小學(xué)迎來(lái)了妻子和兒子。小家伙很興奮，窄小而簡(jiǎn)陋的宿舍由于多了女人和孩子也多出了 “家”的溫暖。學(xué)校的水質(zhì)不好，是從山上直接引入沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)濾消毒的水，吃的東西也是極簡(jiǎn)單的，以當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)作“麻食”的一種面片為主，兒子水土不服，來(lái)的第一天就得了腸胃炎，發(fā)起燒來(lái)，還腹瀉。
盡管相聚的日子里，兒子大部分時(shí)間都是發(fā)著燒，但他看到的，聽(tīng)到的，讓他對(duì)爸爸目前正在做的事情有了全新的認(rèn)識(shí)。離開(kāi)前，他特意戴上紅領(lǐng)巾要求爸爸陪他到學(xué)校門(mén)口去照相。回到廣州后再和爸爸視頻時(shí)，兒子再也沒(méi)有哭鬧過(guò)。
在之后的支教日子里，每天晚上8點(diǎn)前，陳旭昭都是屬于南窯和石橋小學(xué)那362個(gè)山里娃的“體育老師”，但過(guò)了8點(diǎn)，陳旭昭就成了獨(dú)一無(wú)二的“爸爸”。視頻聊天、2盤(pán)線(xiàn)上國(guó)際象棋成了每晚父與子的固定節(jié)目，窗外的月、天邊的星、校園里的風(fēng)，都是他們忠實(shí)的粉絲。
“一年級(jí)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、原地踏步、齊步走展示；四年級(jí)：籃球賽，分成6組進(jìn)行傳球練習(xí)?！痹陉愋裾训闹Ы倘沼洷旧?，詳細(xì)記錄著他每一天的教學(xué)內(nèi)容。為了針對(duì)不同年級(jí)的孩子做到“因材施教”，陳旭昭根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)大綱，結(jié)合海關(guān)準(zhǔn)軍事化紀(jì)律部隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容，列出了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，形成了獨(dú)具特色的“陳氏教學(xué)大綱”。
陳旭昭每天早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)45分和寄宿的孩子們?cè)绮停缓箝_(kāi)始一天正式的教學(xué)，每周30課時(shí)，平均每天有6個(gè)小時(shí)要帶著孩子們運(yùn)動(dòng)，還要在兩座距離十幾公里之間的學(xué)校之間穿梭。
“他們有權(quán)利看到、聽(tīng)到，并參與到更多、更美好的事物和活動(dòng)中去。”教山里的孩子下國(guó)際象棋聽(tīng)起來(lái)像是一件很無(wú)厘頭的事，可陳旭昭真的這樣做了?！拔蚁Ｍ⒆觽冎?，除了圍棋、象棋、軍棋，這個(gè)世界還有一種叫國(guó)際象棋的棋類(lèi)游戲?！?br>拔河，是陳旭昭為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)而特意經(jīng)常組織的一個(gè)項(xiàng)目，他總是要求孩子們?nèi)w參加，引導(dǎo)孩子自主推選“臺(tái)柱子”、選擇隊(duì)友、商量戰(zhàn)術(shù)，然后在旁邊大聲地為孩子們加油，看孩子們?yōu)閯倮杠S，為團(tuán)隊(duì)擊掌。
12月3日，南窯小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日。陳旭昭和另一位支教老師徐曉慧共同創(chuàng)作的“大課間”活動(dòng)得到了所有家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。300多個(gè)孩子在音樂(lè)的伴奏下表演了包括武術(shù)操、韻律操、紅綢舞的“大課間”。孩子們動(dòng)作整齊劃一，或虎步生風(fēng)、或騰挪跳躍、或行云流水，在大家熱烈的掌聲和贊美聲中，孩子們的小臉紅彤彤的，如手邊的紅綢一樣鮮艷。
為了排練“大課間”，陳旭昭客串起了 “八十萬(wàn)禁軍總教頭”，盧氏縣的大冬天，只有零下幾度，陳旭昭卻常常汗透了一身又一身。因?yàn)樘炖?，供水不正常，陳旭昭常自嘲自己那段時(shí)間是名符其實(shí)的“臭老九”。
“體育老師”陳旭昭在學(xué)校老師和孩子們的心目中好像一位“變形金剛”，又像是一貼“萬(wàn)能膏藥”，凡是需要出技術(shù)、花體力、費(fèi)心思的事兒都少不了他。他是“魔術(shù)師”，用自費(fèi)購(gòu)置的設(shè)備搭建了石橋小學(xué)的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，把千里之外的老師送到了孩子面前；他是“維修工”，利用課余時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)了校園廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、“教師管理系統(tǒng)”、教學(xué)電腦設(shè)備的維護(hù)工作；他是“攝影師”，兼職開(kāi)起了影樓，幫全校老師制作風(fēng)采展示版塊，拍攝、編排、打印班級(jí)風(fēng)采照片；他是“搬運(yùn)工”，每次運(yùn)送設(shè)備、整理發(fā)放捐贈(zèng)物資、走訪(fǎng)貧困家庭時(shí)，他總是挑最重的東西扛；他是“圖書(shū)館館長(zhǎng)”，一手創(chuàng)建了自助借閱式“金鑰匙圖書(shū)角”，幫助山區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)了徜徉書(shū)海的夢(mèng)想；他是“主持人”，成功策劃并組織了學(xué)校的慶元旦活動(dòng)和南窯小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)……
每天放學(xué)后，陳旭昭主動(dòng)照顧在校寄宿生，為孩子們輔導(dǎo)功課。他積極聯(lián)系自己的“大后方”—廣州海關(guān)，并通過(guò)創(chuàng)建微信公眾號(hào)、發(fā)送微信朋友圈等各種方式向親人、朋友、同事宣傳海關(guān)扶貧事業(yè)。短短半年的時(shí)間，他與徐曉慧老師一起，集聚了一股愛(ài)的清泉，兩人共為兩所學(xué)校及周邊的貧困群眾募集衣物、書(shū)籍、玩具等愛(ài)心物資20多批，幫助了1100多名在校學(xué)生和24戶(hù)貧困家庭，他們還點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶了14名特困學(xué)生。
“我不是一個(gè)人在支教?！标愋裾焉钣懈杏|地說(shuō)。自從他被確定為海關(guān)第一批扶貧志愿者后，他就感到自己前所未有地“備受關(guān)注”。人還沒(méi)去盧氏縣，就不斷地有海關(guān)的同事來(lái)與他聯(lián)系，以組織或個(gè)人的名義，同他商量捐贈(zèng)的事。到了盧氏縣后，體育用品、衣物、書(shū)籍、文具、玩具……被裝在各種包裝箱里，源源不斷地從四面八方寄來(lái)，陳旭昭成了南窯小學(xué)快件最多的人。
收到捐贈(zèng)物資后，陳旭昭總是細(xì)心地分類(lèi)整理、登記在冊(cè)，對(duì)各類(lèi)捐贈(zèng)物資的用途做出細(xì)致的安排。運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品就是他從捐贈(zèng)物資里精心挑選出來(lái)的。捐贈(zèng)物資并不總是嶄新的，陳旭昭也會(huì)很細(xì)心地考慮到孩子們的感受。有一次，陳旭昭收到了幾大包同事們捐贈(zèng)的玩具公仔，他專(zhuān)門(mén)借了一個(gè)洗衣機(jī)，仔仔細(xì)細(xì)地給這些毛絨玩具洗了一個(gè)澡，然后再把它們送到新小主人的手里。
有時(shí)陳旭昭無(wú)心發(fā)在朋友圈的消息也會(huì)引發(fā)“捐贈(zèng)潮”。有一次，他在朋友圈里曬了幾張孩子們的心愿卡，其中一個(gè)孩子寫(xiě)道：“我想要一輛遙控車(chē)。”幾天后，陳旭昭就陸續(xù)收到了好幾輛遙控車(chē)，而這些寄車(chē)來(lái)的同事、朋友幾乎都沒(méi)有事先通知他，有些甚至匿名。
支教一個(gè)多月后，平常喜歡拿著相機(jī)、手機(jī)隨手拍的陳旭昭看著照片中那些純真的笑臉、充滿(mǎn)求知欲的雙眼，萌生了一個(gè)想法，他希望給每個(gè)孩子打印一張屬于自己的照片，把這些美好的畫(huà)面留給孩子們。廣州海關(guān)辦公室知道了他的想法后，特地調(diào)撥了一臺(tái)彩色打印機(jī)供他使用，青島海關(guān)下屬臨沂海關(guān)也捐贈(zèng)了500個(gè)相框。接下來(lái)的日子，陳旭昭和徐老師一道，為兩所學(xué)校的362名學(xué)生拍照片、選照片、打印、封裝，忙得不亦樂(lè)乎。相框里的笑臉或調(diào)皮、或靦腆，但都如春花般燦爛。
秋去冬也將消，盧氏縣的柿子紅了又摘了、雪下了又化了，離別的日子眼看越來(lái)越近了。孩子們似乎都感覺(jué)到了什么，他們更愛(ài)往老師的宿舍跑了，離開(kāi)時(shí)更不舍了，一件件孩子精心準(zhǔn)備的小禮物，有時(shí)是一張小紙條，有時(shí)是一張卡片，有時(shí)是一包核桃，會(huì)出其不意地出現(xiàn)在老師們宿舍的門(mén)把手上，或窗臺(tái)上。有時(shí)會(huì)忽然跑來(lái)一個(gè)孩子，往老師的手里塞一個(gè)東西又馬上跑開(kāi)了，或是一粒亮閃閃的扣子，在陽(yáng)光下閃爍著鉆石般的光芒。
接下來(lái)的授課變得不太容易了，孩子們都特別的乖，平常愛(ài)打打鬧鬧的孩子都變得特別安靜，但老師卻常常講著、講著覺(jué)得喉嚨被什么梗住了、眼睛被什么蒙住了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，陳旭昭就會(huì)向孩子們下達(dá)一個(gè)“向后轉(zhuǎn)”的口令，然后宣布接下來(lái)的項(xiàng)目是跑步，毫無(wú)察覺(jué)的孩子們歡呼著向跑道沖去，體育老師卻站在原地，靜靜地、靜靜地看著他們奔跑的身影，等待心中那強(qiáng)烈的情感漸漸平復(fù)。
盡管千萬(wàn)個(gè)不愿意，離別的這一天終于還是來(lái)了。一個(gè)小姑娘穿上了她最漂亮的衣服，把老師“請(qǐng)”到了家中，在家門(mén)口的空地上，開(kāi)始為老師們表演節(jié)目。這是一臺(tái)精心準(zhǔn)備的晚會(huì)，甚至還有節(jié)目單。小姑娘和小伙伴朗誦了這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的所有詩(shī)歌，將大課間的武術(shù)操和紅綢子舞從頭到尾、認(rèn)認(rèn)真真地表演了一番。
節(jié)目表演完了，老師們終于也要離開(kāi)了，小姑娘送了一程又一程。層層山巒最終阻隔了她那小小的身影，卻阻斷不了她不舍的目光。前路模糊、后背溫燙，心底是一遍又一遍地在回應(yīng)那遙遠(yuǎn)的呼喚……
“用一學(xué)期不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事”，一學(xué)期時(shí)間不長(zhǎng)，但卻讓這些山里的孩子認(rèn)識(shí)“金鑰匙”，也讓他們的眼睛越過(guò)破舊的窗臺(tái)、透過(guò)貧瘠的土地，看到遠(yuǎn)方的海。陳旭昭他們離開(kāi)了，春回大地，漫山遍野連翹花黃，新的支教老師又踏上了這片熱土，他們?cè)俅螤孔×撕⒆觽兊氖?，就像那首他們特意為孩子們?xiě)的歌：“夢(mèng)想飛心向遠(yuǎn)，我們手拉手兒奔向前，創(chuàng)造美好明天！”（文/關(guān)悅）
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